Il bilinguismo \u00e8 la capacit\u00e0 di esprimersi in due lingue.<\/b><\/p>\n
I progetti di\u00a0bilinguismo<\/b>\u00a0prevedono l\u2019esposizione del bambino ad un doppio codice comunicativo: la lingua italiana<\/b>\u00a0scritta e vocale e\u00a0la lingua dei segni italiana<\/b>.<\/p>\n
La lingua dei segni \u00e8 fondamentale per lo sviluppo sociale e cognitivo delle persone sorde; la lingua italiana \u00e8 fondamentale in quanto strumento di comunicazione in una societ\u00e0 di udenti.<\/p>\n
Il bilinguismo coinvolge l\u2019intero contesto di vita del bambino sordo ed \u00e8\u00a0fondamentale intervenire<\/b>\u00a0precocemente condividendo il progetto con tutte le figure coinvolte<\/b>: famiglia, assistenti alla comunicazione, educatori sordi, scuola, asl, enti ed associazioni.<\/p>\n
La lingua dei segni, proprio per la sua caratteristica di lingua visivo-gestuale, potenzia nei bambini le capacit\u00e0 di attenzione e memoria visiva, migliora la coordinazione occhio-mano e la capacit\u00e0 espressiva, arricchisce le competenze linguistiche globali.<\/p>\n
Strumenti e metodologie di supporto al progetto di bilinguismo sono la\u00a0dattilologia<\/b>\u00a0o alfabeto manuale per l\u2019alfabetizzazione nella lingua italiana scritta e letta e la\u00a0labiolettura<\/b>\u00a0accessibile parlando distintamente, moderando la velocit\u00e0 del discorso, mettendo in risalto la parola principale della frase\u2026<\/p>\n
Il bilinguismo deve essere visto nella prospettiva del\u00a0multilinguismo<\/b>\u00a0che \u00e8 uno dei principi fondamentali dell\u2019Unione Europea, al fine di migliorare le opportunit\u00e0 nella vita dei cittadini grazie ad un maggior dialogo interculturale e a una migliore coesione sociale.<\/p>\n
L\u2019approccio inclusivo intende allargare il contesto del multilinguismo a vari settori delle politiche europee, tra cui l\u2019apprendimento permanente, l\u2019occupazione, l\u2019inclusione sociale, la cultura, la societ\u00e0 civile, la ricerca ed i mezzi di informazione.<\/p>\n
Abbiamo avviato e stiamo realizzando\u00a0progetti di bilinguismo in alcune scuole del territorio<\/b>\u00a0regionale dell\u2019Emilia Romagna.<\/b><\/p>\n
Da alcuni anni abbiamo avviato ottime collaborazioni con tutte le figure coinvolte per\u00a0progetti su ragazzi con deficit plurisensoriali.<\/b><\/p>\n
IL RESTO DEL CARLINO RE<\/a><\/strong><\/p>\n